Mobilize Me v. 2.0

Jeg har lige sat et skema op til en elev – mit første i den nye version af Mobilize Me 2.0. Aj, hvor er det blevet godt.
Jeg vidste det egentlig godt allerede for et par måneder siden, da jeg fik besøg af Rene fra Mobilize Me, og jeg havde også fået lov at kigge lidt med gennem noget af udviklingsprocessen.
Men først da jeg selv fik det mellem hænderne, fik jeg oplevelsen af noget virkelig gennemarbejdet og unikt, og skabt med brugeren i centrum. Og med brugeren mener jeg faktisk både brugeren af skemaet og den person der skal sætte skemaet op. Flot arbejde.

Det glæder jeg mig til at komme dybere ned i og glæder mig også allerede til de opdateringer som René lover der er på vej.

Se evt selv denne ‘hjemmevideo’ med René, hvor han guider gennem opstarten af skemaet. Fin kamerastil i øvrigt 😉

 

/ Christian

Reklamer

Den evige jagt på kategorisering

Hermed et nyt bud på kategorisering af apps!
Når vi skal undervise vores elever kan de kategorier vi måske tidligere har brugt for at skabe overblik komme til kort. Jeg har prøvet at samle nogle udvalgte apps i fem nye kategorier: Struktur, elevinteresser, social-fagligt, kommunikation og skole-fagligt.
Derudover er det jo også alle værktøjerne som får det hele til at spille…

Struktur dækker over de apps der kan være medvirkende til at skabe en struktur på forskellige måder. Det kan være et stopur med visuelle styrker, men det kan ligeså godt være en alarm der indstilles på iPadens eget ur.
Det er selvfølgelig også skemaer. Der kommer mange bud på forskellige skemaer fremover, og de der er, bliver bedre og bedre. Struktur er også skema som ikke er apps: Det kunne være Autiplan, et skrevet dagsskema der sendes som mail til eleven, eller et skema der indsættes som baggrundsbillede eller pauseskærm på iPaden, så eleven hele tiden har adgang til det.

Elevinteresser er mangfoldige og det virker absurd at komme med et bud på disse. Men lad eleverne udforske forskellige apps som har interesse, eller bruge iPaden til at fortælle om interesser. Spil et spil eller se en film som andre måske har lavet om det emne der interesserer eleven.

Social-fagligt er der mange muligheder for at anvende apps eller funktionalitet i iPaden. Sociale Historier, strukturerede samtaler, handicapforståelse, egen indsigt mm. Ved hjælp af små lege-apps kan vi måske motivere elever til at dykke ned i emner som ofte er meget svære at tale om, eller som før var helt umulige.

Kommunikation er det det hele ofte handler om. Ved at anvende eksempelvis en af mine yndlingsapps: Say it & Mail it, kan alle uden et udviklet skriftsprog sende en mail, men også ved at anvende nogle af de mere avancerede værktøjer kan der kommunikeres og skabers produkter af høj kvalitet som eksempelvis bøger, film mm

Skole-fagligt: Mange andre blogs beskæftiger sig med denne del, men alligevel er der rent anvendelsesmæssigt nogle der adskiller sig når det gælder undervisning af elever med ASF/ ADHD. Dog handler denne del rigtig meget om de læringsforudsætninger eleven har og lærerens/ pædagogens kendskab til denne. Uden en rigtigt indgående viden om elevens læringsstil, humør og tænkning kan det blive rigtig meget op ad bakke.

Oversigt over apps

Men kig selv om det giver mening.

/ Christian