Faldt lige over denne side: http://www.livebinders.com/play/play/26195
Har desværre ikke haft tid til at undersøge den særligt meget, men andre skal ikke snydes. Så hvis der er noget guf, kan I jo lige skrive lidt om det!
Derudover er der er et par heftige onlinediskussioner lige nu: Kig selv eller leg blandemaskine.
http://evidencenter.blogspot.com/
/ Christian
App’en Explain Everything har vi haft i brug i et par uger nu, og den kan noget af det digitale medier af og til mangler: nemlig dokumentere elevens arbejde og hvordan eleven er kommet frem til resultatet!
I al sin enkelthed er elevens opgave, at løse en opgave og fortælle mens han eller hun løser den. Som undervisere oplever vi af og til at vores elever ikke er klar over, hvordan de er kommet frem til en given løsning. Eller værre endnu: at VI ikke ved hvordan de er kommet frem til en given løsning ; )
Den er supergod til matematikfremstilling, men kan også bruges til samtale med eleverne. Derudover arbejder direkte sammen med både Evernote og Dropbox.
Den færdige fremstilling sendes eller uploades til rette vedkommende…
/ Christian
På den glimrende blog Mig og min iPad har forfatteren af denne, Ann-Thérèse Arstorp skrevet om en lille applikation, iSwifter, som kan det der med FLASH. Uantastet at mange har dømt FLASH til døden, er der stadig meget guf derude som afvikles i FLASH, og iSwiffer klarer opgaven rigtig fint. Tidligere har vi her på siden skrevet om andre applikationer som kunne løse samme opgave, men iSwifter giver en fornemmelse af at man arbejder ved sin iPad og ikke ved en computer som iPaden blot fjernstyrer.
Eksempelvis er det en fornøjelse af bruge Superbog.dk eller traeneren.emu.dk. eller prøv at gå på Miniclip.com. Her skal dog lige nævnes i parentes, at mange af de gratis spil der ligger derude, faktisk kræver tastatur/ piletaster. Ikke en af iPadens styrker!
Men iSwifter er alligevel en lille genistreg, for os som stadig elsker glødepærer, at køre i 2CV og spil samt websteder i FLASH!
Christian
Som I sikkert allerede har lagt mærke til, er nogle apps bedre end andre. Ofte er der forholdsvismange forstyrrende elemener for vores elever, som vi skal forholde os til i tilrettelæggelsen af undervisningen.
Jeg har fundet en lille artikel fra en amerikansk blog som omhandler dette område. Det centrale i artiklen er at vi mangler viden om den berøringsfølsomme skærm PC har den ønskede effekt, hvis man da kan tale om effekt, når vi har med børn med autisme og teknologi at gøre!
Problemet ifølge artiklen er, at for mange apps bliver udviklet til børn med autisme af velmenende forældre, som ofte rammer ved siden af, fordi de ikke bruger den ekspertise der er på autismeområdet.
Men læs selv:
Using iPads for Autism: Are There Still Too Many Questions?
/ Christian
Problemet er faktisk at jeg skal på et lille tre timers kursus i stopmotion på onsdag. For jeg har lige hentet denne app, som det tog mig (og to af mine kollegaer) 1 minut at lære at bruge!
Hvad skal resten af tiden dog gå med på onsdag? Prøv appen og giv noget respons, på hvad eleverne siger til den.
/ Christian
Det meget intuitive i touchscreen teknologien er her blevet fanget af en franskmand, som har lavet denne lille film af sin datter som bruger en iPad, for første gang efter sigende…
Godt nytår.
Jeg begyndte her til morgen at rydde op i mine google dokumenter, og faldt et gammelt delt et af slagsen, som jeg så lavede en ny søgning på. Jeg må indrømme at jeg blev overrasket over at tallet nu er så højt!
Der er tale om et google doc, hvori der i skrivende stund er samlet 70 eksempler på brugen af iPad i undervisningen.
Sidst jeg tjekkede dette site var tallet 53. Det er et fantastisk eksempel på hvad der kan lade sig gøre, hvis vi deler.
https://docs.google.com/present/edit?id=0AaVsjyvmZVmfZGhjNGNzOWJfOTd4NjMzMzRmbQ
/ Christian
